Лъв XIV към преподавателите: Преподаването не може да бъде отделено от любовта
Александър Панченко – Светла Чалъкова - Ватикана
Папата се позова на собствения си преподавателски опит в образователни институции от Ордена на Свети Августин, напомняйки на гостите си за четири аспекта от учението на епископа Хипон, които според него са от съществено значение за областта на католическото образование: духовност, единство, любов и радост.
Папата отбеляза, че истинското преподаване не може да се ограничава до красиви думи, хубави класни стаи, лаборатории и библиотеки, защото истинският „Учител“ е в човека. В днешния свят на екрани и технологични филтри, които често са повърхностни, е трудно за учениците да се свържат със собствения си духовен свят и затова се нуждаят от помощ, подчерта Светият отец.
Той добави, че този риск може да застраши и самите учители, които често са уморени и претоварени от бюрократични задължения. В тази връзка, Папата пожела учителите и учениците да си помагат взаимно да слушат сърцата си и да научат истината.
Лъв XIV припомни, че истинското единство може да се намери в Христос, където хората са обединени като членове на едно тяло и спътници в постоянното учене за цял живот. Той призова за обединени усилия в образователната област и споделянето на знания да се разбира като велик акт на любов.
„Споделянето на знания не е достатъчно, за да се учи: необходима е любов“, каза папата, подчертавайки, че само преподаването с любов ще бъде наистина полезно за тези, които получават знания. „Преподаването никога не може да бъде отделено от любовта“, добави той.
Светият отец също така обърна внимание на един от острите проблеми на съвременните общества: неспособността да се оцени правилно големият принос на учителите и възпитателите за живота на общността. Той отбеляза, че като се накърнява социалната и културна роля на възпитателите, бъдещето на обществото се подкопава, тъй като „кризата на предаването на знания води до криза на надеждата“.
Папата призова гостите си да преподават с усмивка и да събуждат усмивка в душите на своите ученици. „Днес, в нашия образователен контекст, има тревожно увеличение на симптомите на широко разпространена вътрешна уязвимост на хора от всички възрасти. Не можем да си затваряме очите за тези тихи викове за помощ; напротив, трябва да се опитаме да разкрием по-дълбоките им причини. Изкуственият интелект, особено с неговите технически, студени и стандартизирани знания, може допълнително да изолира вече изолираните ученици, създавайки им илюзията, че не се нуждаят от другите или, още по-лошо, чувството, че не са достойни за другите“, каза папата, изразявайки пожеланието човешката радост от учебния процес да бъде като „пламък, който обединява душите и прави много души едно цяло“.
