Påven: Integration genom utbildning för fattiga och migranter

Edoardo Giribaldi – Vatikanstaten

I skolmiljön lär man sig och växer genom berättelser. Och ofta kommer de erfarenheter och perspektiv som berikar mest inte från de mest raka vägarna, utan från dem för vilka dessa platser för lärande nästan alltid är utestängda: invandrare, flyktingar, människor som drabbats av fattigdom.

Påve Leo XIV, som torsdagen den 25 juni tog emot medlemmar i Association of Jesuit Colleges and Universities, stakar ut vägen för en satsning med enorm potential: att erbjuda de mest utsatta grupperna möjligheten att dra nytta av en högre utbildning. Något som inte bara handlar om inkludering, utan om ett ömsesidigt utbyte av gåvor. På så sätt, sade han, kommer de att kunna integreras mer fullständigt i de samhällen där de lever och samtidigt berika studentgemenskapen som helhet, som består av unga som känner en påtaglig och växande hunger efter Gud.

LÄS HELA TALET HÄR PÅ ENGELSKA

Utmaningarna med dagens ”epokgörande förändringar”

Vid audiensen, som hölls i konsistorsalen, tog påven upp de många utmaningarna med dagens epokgörande förändringar. Det samhälle där universiteten verkar beskriver påven som alltmer sekulariserat, där många försöker utplåna varje omnämnande av Gud från det offentliga rummet och populärkulturen. Politiken lyssnar inte på de utstöttas rop, ungdomarna vet inte längre hur man hoppas, naturmiljön förstörs av särintressen och medvetenheten om de möjliga skadliga effekterna av artificiell intelligens växer. En komplex situation som dock kan hanteras genom tillämpningen av Jesu sällskaps fyra universella apostoliska prioriteringar, som bekräftades av Franciskus 2019. Leo XIV analyserade dem mot bakgrund av de aktuella utmaningarna inom den högre utbildningen.

Den som studerar söker Gud

Den första, att visa vägen till Gud genom de andliga övningarna och urskiljningen, harmonierar med det akademiska engagemanget, vilket påven framhöll redan under det pastorala besöket vid Roms universitet ”Sapienza”.

Den som bedriver forskning, ägnar sig åt studier och söker sanningen söker i slutändan Gud, oavsett om man är medveten om det eller inte.

Det är alltså genom den akademiska gemenskapen som de unga kan ge svar på sin växande hunger efter Gud, eftersom många av dem - som han påpekade under bönevakan i Barcelona under den senaste apostoliska resan till Spanien - återupptäcker den kristna tron, ibland efter att ha fjärmat sig från Gud.

På detta sätt kan medlemmarna i era akademiska gemenskaper få ett personligt möte med vår Herre och fritt sträva efter att tjäna honom i sitt dagliga liv.

Erbjuda verktyg för förändring

Den andra prioriteringen, att vandra tillsammans med de fattiga och de utstötta i världen, ingår i en utbildning som inte får försumma att belysa de orättvisor som drabbar dem som lever i samhällets utkant. Att lyfta fram dessa orättvisor innebär att erbjuda de nya generationerna effektiva verktyg för att främja en systemförändring, grundad på solidaritet och det gemensamma bästa.

Det är också viktigt att erbjuda invandrare, flyktingar och dem med lägre socioekonomisk status möjligheter att ta del av högre studier. På så sätt kommer de att kunna integreras bättre i de samhällen där de lever och samtidigt berika studentgemenskapen som helhet med sina olika erfarenheter och perspektiv.

Ge ungdomar ny kraft

Den tredje prioriteringen, att stödja den unga generationen i att skapa en framtid präglad av hopp, påminner om universitetens roll när det gäller att främja studenternas idealism och entusiasm, som är typiska i början av deras akademiska bana. Denna entusiasm måste ges fritt utrymme att blomstra genom en kritisk konfrontation med tankarna hos stora lärda från både förr och nu, för att väcka en känsla av hopp och ett löfte om vad som skulle kunna förändras till det bättre.

Jag uppmanar er att fortsätta att främja denna känsla av hopp bland medlemmarna i era gemenskaper genom möjligheter till dialog, tjänst och bön, och alltid komma ihåg att Kristi uppståndelse är den yttersta källan till vårt hopp och att allt är möjligt med Honom.

Bevara miljön och mänskligheten

Slutligen, den fjärde värderingen: samarbetet för att vårda skapelsen. Påvens uppmuntran var att fortsätta i denna riktning genom att bygga gemenskaper som är förebilder för ekologisk hållbarhet, enkelhet och tacksamhet för Guds gåvor, och genom att utbilda genom föredöme såväl som genom teoretisk undervisning. Sedan en sista reflektion om den artificiella intelligensens inverkan, som – vilket framgår av encyklikan Magnifica humanitas – öppnar nya och ännu delvis oförutsägbara horisonter. Universiteten har därför den avgörande uppgiften att ta itu med dess tvetydiga natur och återuppliva principerna i kyrkans sociallära, så att de förblir aktuella och verkningsfulla inför den digitala revolutionen.