Papa: Autentično obrazovanje mora povezati vjeru i razum
Krist je kompas kršćanskog odgoja i bez njegove svjetlosti odgojna misija gubi značenje i preobražavajuću snagu koju nam pruža Evanđelje, pa postaje automatizam. Na to podsjeća papa Lav XIV. u videoporuci upućenoj sudionicima kongresa naslovljenog „Bez identiteta nema odgoja“ koji se danas, 22. studenoga, održava u Madridu na Zavodu Gospe od Dobrog Savjeta. U govoru se osvrće na odgojno djelovanje Crkve u školama i kroz formacijske aktivnosti kao bitni dio crkvenog identiteta i poslanja.
Valja integrirati vjeru i razum
Sveti Otac ističe da autentično obrazovanje mora promicati integraciju vjere i razuma, koji nisu suprotni polovi, nego komplementarni putovi za razumijevanje stvarnosti, oblikovanje karaktera i njegovanje inteligencije. Zato su u odgojnom iskustvu ključne metode koje uključuju znanosti i povijest, etiku i duhovnost, a potrebna je i prava suradnja između obitelji, župe, škole i lokalne zajednice kako bi se konkretno pratio svaki učenik na njegovu putu vjere i učenja.
Kršćanski identitet u odgojnom procesu
Rimski biskup potvrđuje da svakodnevno zalaganje odgojitelja nije nimalo jednostavno kad se suočava s neprestanim promjenama odgojnih procesa, dodatno otežanima radikalnom digitalizacijom i kulturnom fragmentacijom. Često zastanem i razmišljam o tolikom dobru koje činite u doista složenim uvjetima – ističe Papa te dodaje da je misija učitelja i nastavnika u službi Crkve živi kvasac kako za nove generacije, tako i za zajednice koje u njoj pronalaze čvrsti oslonac.
Međutim, iako različite životne priče svakoga pojedinca, kao i različiti pedagoški pristupi čine bogatstvo karizmi koje oblikuju kršćansku paideiu, ne smijemo izgubiti iz vida središnje mjesto koje ima Krist - preporučuje Petrov nasljednik te dodaje - Kršćanski identitet nije ukrasni pečat niti ornament, nego upravo središte koje daje smisao, metodu i cilj odgojnom procesu. Identitet je temelj koji strukturira odgojnu misiju, određuje njezino značenje i usmjerava njezine svakodnevne prakse u načinu poučavanja, kao i u načinu vrednovanja i djelovanja. Ako identitet ne oblikuje pedagoške odluke, riskira ostati samo površni ukras koji ne može poduprijeti odgojni rad pred brojnim kulturnim, etičkim i društvenim napetostima koje obilježavaju naše vrijeme polarizacije i nasilja - upozorava Sveti Otac te poziva da gledamo u budućnost bez zaboravljanja prošlosti od koje moramo mudro učiti.
Škole otvorene za dijalog
Rimski biskup se u videoporuci osvrnuo na odgojnu misiju Crkve, potičući da upravo u njoj Crkva otkrije svoju majčinsku ulogu jer ona, kao zaručnica Kristova, također majka koja rađa vjernike. Petrov nasljednik podsjeća da se gotovo svi koncilski dokumenti pozivaju na majčinstvo Crkve kako bi otkrili njezino otajstvo i pastoralno djelovanje, kako bi proširili njezin nježni ekumenski zagrljaj na djecu koja su odijeljena od nje, na vjernike drugih religija i na sve ljude dobre volje. To se događa svakoga dana u školama otvorenima za dijalog i susret s različitostima, gdje odgoj postaje sredstvo mira i brige za stvoreni svijet – zaključuje Sveti Otac.
Valja ponovno pročitati Gravissimum educationis
Na kraju papa Lav XIV. upućuje svima poziv da s pozornošću ponovno pročitaju koncilsku deklaraciju Gravissimum educationis, čija se 60. obljetnica obilježila tijekom Jubileja svijeta obrazovanja koji se održao od 27. listopada do 1. studenoga. Riječ je o dokumentu koji treba cijeniti zbog njegove aktualnosti i vizije o budućnosti, unatoč mnogim godinama koje su prošle.
(Vatican News - tc; md)
