Papa Leo XIV kwa Ulimwengu wa Elimu:"kuweni manabii katika ulimwengu wa kidijitali"
Na Angella Rwezaula – Vatican.
Baba Mtakatifu Leo XIV amehutubia wanafunzi wanaoshiriki Jubilei ya Elimu ambao walikusanyika katika Ukumbi wa Paulo wa VI mjini Vatican tarehe 30 Oktoba 2025, lakini pia hata wengine walikuwa kwenye uwanja wa ukumbi huo ambao walikuwa jumla 8,500 kwa mujibu wa Ofisi ya Vyombo vya Habari Vatican. Baba Mtakatifu alipongia ndani ya ukumbi kwa msisimko mkubwa aliwabariki na kuanza hotuba yake. Wapendwa vijana, ni furaha iliyoje kukutana nanyi! Nimekuwa nikitarajia wakati huu kwa msisimko mkubwa. Kuwa nanyi kunanikumbusha miaka nilipowafundisha hisabati vijana wenye uhai kama ninyi. Asanteni kwa kukubali mwaliko wa kuja hapa leo na kushiriki tafakari na matumaini yenu, ambayo nitawapatia marafiki zetu ulimwenguni kote.
Ningependa kuanza kwa kumkumbuka Pier Giorgio Frassati, mwanafunzi wa Kiitaliano ambaye alitangazwa kuwa Mtakatifu wakati wa Mwaka huu wa Jubilei. Kwa upendo wake wa dhati kwa Mungu na jirani, Mtakatifu huyu kijana alibuni misemo miwili ambayo alirudia mara nyingi, karibu kama kauli mbiu: "Kuishi bila imani ... si kuishi bali ni kuishi tu" na "Kwenye urefu." Haya ni maneno ya kweli na ya kutia moyo. Kwa hivyo nawaambia pia: kuwa na ujasiri wa kuishi maisha kwa ukamilifu. Msikubali kuonekana au mitindo; maisha yaliyozuiliwa na raha za muda mfupi hayataturidhisha kamwe. Badala yake, kila mmoja wenu aseme moyoni mwake: "Ninaota zaidi, Bwana; natamani kitu kikubwa zaidi; nitie moyo!" Tamaa hii ndiyo nguvu yako na inaonyesha vyema kujitolea kwa vijana wanaofikiria jamii bora na kukataa kuwa watazamaji tu.
Kwa hivyo, ninawatia moyo kuendelea kujitahidi "kuelekea juu," mkiwasha mwanga wa matumaini katika saa za giza za historia. Ingekuwa vizuri sana kama siku moja kizazi chenu kingekumbukwa kama "kizazi chenye faida," kikikumbukwa kwa msukumo wa ziada mliouleta katika Kanisa na ulimwengu. Lakini, wapendwa vijana, hii haiwezi kubaki ndoto ya mtu mmoja pekee. Tuungane ili kufanikisha hilo, tukishuhudia pamoja furaha ya kumwamini Bwana Yesu. Tunawezaje kufikia hili? Jibu ni rahisi: kupitia elimu, mojawapo ya zana nzuri na zenye nguvu zaidi za kubadilisha ulimwengu. Miaka mitano iliyopita, Papa wetu mpendwa Francisko alizindua mpango mkubwa wa Mkataba wa Kimataifa wa Elimu, muungano wa wale wote ambao, kwa njia mbalimbali, hufanya kazi katika uwanja wa elimu na utamaduni, ili kushirikisha vizazi vichanga katika udugu wa ulimwengu.
Kiukweli, ninyi si wapokeaji tu wa elimu, bali wahusika wakuu. Ndiyo maana leo ninawaomba muunganishe nguvu ili kufungua msimu mpya wa elimu, ambapo sisi sote - vijana na watu wazima - tunakuwa mashahidi wa kuaminika wa ukweli na amani. Nawaambia: mmeitwa kuwa wasemaji wa ukweli na waleta amani, watu wanaosimama kwa neno lao na ni wajenzi wa amani. Washirikishe wenzao katika kutafuta ukweli na kukuza amani, wakionesha shauku hizi mbili katika maisha yao maneno yao na matendo yao ya kila siku. “Katika suala hili, ningependa kuongeza kwenye mfano wa Mtakatifu Pier Giorgio Frassati tafakari ya John Henry Newman, mtakatifu msomi ambaye hivi karibuni atatangazwa kuwa Daktari wa Kanisa. Alisema kwamba maarifa hukua yanaposhirikiwa, na kwamba ni kupitia mazungumzo ya akili ndipo mwali wa ukweli huwashwa. Vile vile, amani ya kweli huzaliwa wakati maisha mengi, kama nyota, yanapokutana na kuunda muundo. Pamoja, tunaweza kuunda makundi ya nyota ya kielimu yanayoongoza njia ya kusonga mbele. Kama mwalimu wa zamani wa hisabati na fizikia, niruhusu nifanye hesabu nanyi. Je, mnajua kuna nyota ngapi katika ulimwengu unaoonekana?
Idadi ya kuvutia na ya ajabu: nyota trilioni moja, yaani, 1 ikifuatiwa na sifuri 24! Kama tungewagawanya miongoni mwa watu bilioni 8 Duniani, kila mtu angekuwa na mamia ya mabilioni ya nyota. Kwa macho yetu, usiku mweupe, tunaweza kuona kama elfu tano. Ingawa kuna mabilioni ya nyota, tunaona tu makundi ya nyota yaliyo karibu zaidi; lakini haya yanatosha kutuelekeza upande, kama vile tunaposafiri baharini. Wasafiri wamekuwa wakitafuta njia yao kupitia nyota. Mabaharia walifuata Nyota ya Kaskazini; Wapolinesia walivuka bahari kwa kukariri ramani za nyota. Kulingana na wakulima wa Andes, ambao niliwajua nikiwa mmisionari huko Peru, anga ni kitabu wazi kinachoashiria majira ya kupanda, kukata manyoya, na mizunguko ya maisha. Hata Mamajusi walifuata nyota ili kufika Bethlehemu na kumwabudu Mtoto Yesu.
Kama wao, nyinyi pia mna nyota zinazowaongoza: wazazi, walimu, makuhani na marafiki, ambao ni kama dira zinazowasaidia msipoteze njia yenu katikati ya kupanda na kushuka kwa maisha. Kama wao, mmeitwa kuwa mashahidi wanaong'aa kwa wale walio karibu nanyi. Lakini, kama nilivyosema, nyota moja pekee inabaki kuwa nuru tu. Hata hivyo, inapoungana na wengine, huunda kundi la nyota, kama Msalaba wa Kusini. Hivi ndivyo ilivyo kwenu: kila mmoja wenu ni nyota, na pamoja mmeitwa kuongoza wakati ujao. Elimu huwaleta watu pamoja katika jamii zenye uhai na kupanga mawazo katika makundi ya nyota yenye maana.
Kama nabii Danieli anavyoandika, “Wale wanaowaongoza wengi kwenye haki watang’aa kama nyota milele” (Dan 12:3). Ni ajabu sana! Sisi ni nyota kweli, kwa sababu sisi ni cheche za Mungu. Kuelimisha kunamaanisha kukuza kipawa hiki. Kiukweli, elimu inatufundisha kutazama juu, kila wakati juu zaidi. Galileo Galilei alipoelekeza darubini yake angani, aligundua ulimwengu mpya: miezi ya Jupita, milima ya Mwezi. Elimu ni kama darubini inayokuruhusu kutazama zaidi na kugundua kile ambacho hungekiona peke yako. Kwa hivyo msibaki mkizingatia simu zenu mahiri na milipuko yao ya picha inayopita; badala yake, tazameni angani, kwenye vilele.
Wapendwa vijana, ninyi wenyewe mlipendekeza changamoto ya kwanza kati ya changamoto mpya zinazohitaji kujitolea kwetu katika Mkataba wa Kimataifa wa Elimu, mkionyesha hamu kubwa na iliyo wazi: “Tusaidieni katika elimu yetu ya maisha ya ndani.” Niliguswa na ombi hili. Kuwa na maarifa mengi haitoshi ikiwa hatujui sisi ni nani au maana ya maisha ni nini. Bila ukimya, bila kusikiliza, bila maombi, hata mwanga wa nyota huzimika. Tunaweza kujua mengi kuhusu ulimwengu na bado kupuuza mioyo yetu wenyewe. Ninyi pia mnaweza kuwa mmepitia hisia hiyo ya utupu au kutotulia ambayo haiwaachi kwa amani. Katika visa vikali zaidi, tunaona vipindi vya dhiki, vurugu, uonevu na ukandamizaji hata vijana wanaojitenga na hawataki tena kuhusishwa na wengine.
Nadhani nyuma ya mateso haya pia kuna utupu ulioundwa na jamii ambayo imesahau jinsi ya kuunda mwelekeo wa kiroho wa mwanadamu, ikizingatia tu nyanja za kiufundi, kijamii au maadili za maisha. Akiwa kijana, Mtakatifu Agostino alikuwa mwerevu lakini hakuridhika sana, kama tunavyosoma katika wasifu wake, (Kwenye maungamo). Alitafuta kila mahali - katika mafanikio na raha - na akajihusisha na kila aina ya mambo, lakini hakuweza kupata ukweli wala amani. Alipomgundua Mungu moyoni mwake, aliandika kifungu kirefu sana kinachotuhusu sote: "Moyo wangu hautulii hadi utulie ndani yako." Hii ndiyo maana ya kujielimisha kwa ajili ya maisha ya ndani: kusikiliza kutotulia kwetu na kutokukimbia au kuijaza na vitu ambavyo havitoshelezi. Tamaa yetu ya kutokuwa na mwisho ni dira inayotuambia: “Usitulie—umeumbwa kwa ajili ya kitu kikubwa zaidi;” “usiishi tu, bali uishi.”
Changamoto ya pili kati ya changamoto mpya za kielimu ni kujitolea kunakotuathiri kila siku na ambapo ninyi ni walimu: elimu ya kidijitali. Mnaishi ndani yake, na hilo si jambo baya; kuna fursa kubwa za kusoma na kuwasiliana. Lakini, msiruhusu algoriti iandike hadithi yenu! Iweni waandishi wenyewe; tumieni teknolojia kwa busara, lakini msiruhusu teknolojia ikutumieni. Akili bandia pia ni jambo jipya kubwa jamo moja katika Hati ya “Rerum Novarum” yaani "mambo mapya," ya wakati wetu. Hata hivyo, haitoshi kuwa "mwenye akili" katika uhalisia pepe; lazima pia tutendeane kibinadamu, tukikuza akili ya kihisia, kiroho, kijamii na ikolojia. Kwa hivyo, nawaambia: jifunzeni kuifanya kidijitali kuwa ya kibinadamu, mkiijenga kama nafasi ya udugu na ubunifu — si ngome ambapo mnajifungia, si uraibu au njia ya kutorokea. Badala ya kuwa watalii kwenye mtandao, iweni manabii katika ulimwengu wa kidijitali!
Katika suala hili, tuna mfano wa wakati unaofaa wa utakatifu: Mtakatifu Carlo Acutis. Alikuwa kijana ambaye hakukuwa mtumwa wa mtandao, bali aliutumia kwa ustadi kwa uzuri. Mtakatifu Carlo alichanganya imani yake nzuri na shauku yake ya kompyuta, akiunda tovuti kuhusu miujiza ya Ekaristi na hivyo kuifanya mtandao kuwa chombo cha uinjilishaji. Mpango wake unatufundisha kwamba ulimwengu wa kidijitali unaelimisha wakati hautufungi ndani yetu wenyewe bali unatufungulia kwa wengine — wakati hautuweki katikati bali unatuelekeza kwa Mungu na wengine.
Wapendwa marafiki, hatimaye tunafikia changamoto kubwa ya tatu ambayo ninawakabidhi leo — ile iliyo katikati ya Mkataba mpya wa Kimataifa kuhusu Elimu: elimu ya amani. Mnaweza kuona jinsi mustakabali wetu unavyotishiwa na vita na chuki, ambavyo vinawagawanya watu. Je, mustakabali huu unaweza kubadilishwa? Hakika! Vipi? Kwa elimu ya amani ambayo haijapokonywa silaha na kupokonywa silaha. Kwa kweli, haitoshi, kunyamazisha silaha: lazima tupokonye mioyo, tukikataa vurugu na uchafu wote. Kwa njia hii, elimu ya kutopokonya silaha na kupokonya silaha huunda usawa na ukuaji kwa wote, tukitambua hadhi sawa ya kila kijana, bila kuwagawanya vijana kati ya wachache walio na upendeleo ambao wanapata shule za gharama kubwa na wengi ambao hawana fursa ya kupata elimu.
Kwa imani kubwa kwenu, ninawaalika kuwa wapatanishi kwanza kabisa mnapoishi — katika familia zenu, shuleni, katika michezo, na miongoni mwa marafiki zenu, kuwafikia wale wanaotoka katika tamaduni zingine. Kwa kumalizia, wapendwa marafiki, msiangalie nyota zinazopiga risasi, ambazo matakwa dhaifu yamekabidhiwa. Mtazameni Yesu Kristo juu zaidi, “jua la haki” (taz. Lk 1:78), ambaye atawaongoza daima katika njia za uzima.
