ር.ሊ.ጳ ሊዮ 60ኛውን ዓመት የምስረታ በዓል የሚያከብረውን ሐዋርያዊ መልእክት ላይ ፈርመዋል!

የዚህ ዝግጅት አቅራቢ መብራቱ ኃ/ጊዮርጊስ-ቫቲካን

ርዕሰ ሊቃነ ጳጳሳት ሊዮ 14ኛ "የግራቪሲሙም ኤዱኬሽናሊስ" ስልሳኛ ዓመት የምስረታ በዓል ለማክበር የምያስችል ወይም የሚረዳ የሐዋርያዊ መልእክት ፈርመው ይፋ አድርገዋል፣ ይህም የትምህርት ዓለም ኢዮቤልዩ መሥዋዕተ ቅዳሴ ከመምራታቸው በፊት  ይፋ ያደረጉት ሐዋርያዊ መልእክት ነው።

ሰኞ ዕለት ጥቅምት 17/2018 ዓ.ም የትምህርት ዓለም ኢዮቤልዩ አካል በመሆነው ከጳጳሳዊ ዩኒቨርሲቲዎች የተውጣጡ ተማሪዎች ጋር በተገናኙበት ወቅት ርዕሰ ሊቃነ ጳጳሳት ሊዮ 14ኛ በላቲን ቋንቋ "የግራቪሲሙም ኤዱኬሽንስ" የተሰኘው ሰነድ የስልሳኛውን ዓመት የምስረታ በዓል ለማክበር እና የስምምነት ሰነድ ወቅታዊ ጠቀሜታ እና ትምህርት ዛሬ በተለይም የካቶሊክ ትምህርት ቤቶች እና ዩኒቨርሲቲዎች ስለሚያጋጥሟቸው ተግዳሮቶች ለማሰላሰል የተጻፈ ሐዋርያዊ ደብዳቤ ፈርመዋል። ሰነዱ ማክሰኞ፣ ጥቅምት 18 ይፋ ሆኗል።

ሰነዱ ከተፈረመ በኋላ፣ ርዕሰ ሊቃነ ጳጳሳቱ በቅዱስ ጴጥሮስ ባሲሊካ ውስጥ መስዋዕተ ቅዳሴን መርተዋል። ቅዱስነታቸው በስብከታቸው ኢዮቤልዩን የሚያመለክተውን የመንፈሳዊ ጉዞ ጥልቅ ተምሳሌት አስታውሰዋል፤ ሕይወት ትርጉም የሚሰጠው እንደ ጉዞ ሲኖር ብቻ ነው” ብለዋል። በቅዳሴው፣ የቅዱስ በርን በር መሻገር እምነት ልክ እንደ ሕይወት ራሱ የማይለወጥ እንዳልሆነ ያስታውሰናል። ከሞት ወደ ሕይወት፣ ከባርነት ወደ ነፃነት የሚጠራን ቀጣይነት ያለው “ማለፍ”፣ የፋሲካ ምስጢር ተሞክሮ፣ ወደ የማያቋርጥ መታደስ እና ተስፋ የሚጠራን ተሞክሮ ነው ሲሉ ቅዱስነታቸው ተናግረዋል።

ሰፋ ያለ እይታ

ርዕሰ ሊቃነ ጳጳሳት ሊዮ ትኩረታቸውን ወደ ተማሪዎች እና መምህራን በማዞር፣ ጸጋ ሕይወታቸውን በጣም የሚነካው የትኛው ክፍል ላይ እንደሆነ ጥያቄ አቅርበዋል፣ ከመመለሳቸው በፊት፡- “የአጠቃላይ ራዕይ ጸጋ፣ አድማስን የመረዳት ችሎታ ያለው አመለካከት፣ ወደ ውጭ መመልከት…” ያስፈልጋል ብለዋል።

ኢየሱስ ለአስራ ስምንት ዓመታት ስትሰቃይ የነበረችውን አንዲት ሴት የፈወሰበትን የሉቃስ ወንጌል (13፡10-17) ንባብ ላይ በማሰላሰል፣ ርዕሰ ሊቃነ ጳጳሳቱ የተቀበሉትን ፈውስ ከእውቀት ስጦታ ጋር አነጻጽረውታል። የሴቲቱ ሁኔታ፣ ከራስ በላይ መመልከት አለመቻልን ያንፀባርቃል ብለዋል። “የሰው ልጆች ከራሳቸው በላይ ማየት በማይችሉበት ጊዜ፣ የራሳቸውን ተሞክሮዎች፣ ሀሳቦች እና እምነቶች፣ ከራሳቸው ፕሮጀክቶች ባሻገር" ሲሉ አስረድተዋል፣ "ከዚያም ታስረው፣ በባርነት ይቆያሉ እና የበሰለ ውሳኔ ማድረግ አይችሉም" ብለዋል።

እውነተኛ ጥናት የነፃነት ተግባር ይሆናል። ክርስቶስ ሴትየዋን ቀጥ ብላ እንድትቆም እንዳዘዛት ሁሉ፣ መማርም የሰውን መንፈስ ከፍ ያደርጋል፣ ራስን የመምጠጥ ስሜትን ይፈውሳል፣ ምስጢርን፣ እውነትን እና ከሌሎች ጋር ያለውን ኅብረት የሚያቅፍ ሰፋ ያለ ራዕይ ይሰጣል" ያሉ ሲሆን አክለውም "የሚማሩ" ርዕሰ ሊቃነ ጳጳሳቱ እንዳሉት ከሆነ "ወደ ላይ ከፍ ይላሉ" ብለዋል፣ "ወደ ታች የማይመለከት ነገር ግን ወደ ላይ የማየት ችሎታ ያለው ራዕይን ለማግኘት አድማሳቸውን እና አመለካከታቸውን ያሰፋሉ፤ ወደ እግዚአብሔር፣ ወደ ሌሎች እና ወደ ሕይወት ምስጢር" ለመግባት ጥረት ያደርጋሉ ብለዋል።

የእምነት እና የምክንያታዊነት አንድነት

ርዕሰ ሊቃነ ጳጳሳት ሊዮ በዘመናዊው ዓለም፣ የሰው ልጅ "በእውነታው ጥቃቅን ዝርዝሮች ውስጥ ልዕቃን" ሆነዋል ነገር ግን አጠቃላይ ራዕይን መልሶ ለማግኘት ይታገላል - እውቀትን ከትርጉም ጋር የሚያጣምር። በዚህ መከፋፈል፣ ምሁራንን በአእምሮ እና በመንፈስ መካከል ያለውን ስምምነት እንደገና እንዲያገኙ ጋብዘዋል፣ ይህም እንደ ቅዱስ አውጎስጢኖስ፣ ቶማስ አኩዊናስ፣ የአቪላ ቅድስት ቴሬዛ እና ኤዲት ስታይን ባሉ ቅዱሳን የተዋቀረ አንድነት ነው ብለዋል።

“ቤተክርስቲያን ለዛሬም ሆነ ለነገ ይህ የተዋሃደ አመለካከት ያስፈልጋታል” ሲሉ ተማሪዎችንና ፕሮፌሰሮችን የትምህርት ሥራቸው “ረቂቅ የአእምሮ ልምምድ” እንዳይሆን እንዲያረጋግጡ አበረታተዋል፣ ይልቁንም ሕይወትን የሚቀይር፣ እምነትን የሚያጠናክር እና የወንጌልን ምስክርነት የሚያጠናክር ኃይል እንዲሆን አበረታተዋል።

ትምህርት እንደ የፍቅር ተግባር

ርዕሰ ሊቃነ ጳጳሳቱ የአስተማሪዎችን ተልእኮ እንደ እውነተኛ የምሕረት ሥራ አድርገዋ ገልጸውታል። ማስተማር፣ በወንጌል ውስጥ እንደ ተአምር ነው፣ “ምክንያቱም የአስተማሪው እንቅስቃሴ ሰዎችን ከፍ ማድረግ፣ እራሳቸውን እንዲያሳድጉ እና እውቀት ያለው ሕሊና እና ወሳኝ አስተሳሰብን ለማዳበር እንዲችሉ መርዳት ነው” ያሉ ሲሆን  ጳጳሳዊ ዩኒቨርሲቲዎች፣ “በጥናት የሚገለጽ የበጎ አድራጎት ዓይነት”ን የሚያካትት የኢየሱስን መልእክት መቀጠል እንዳለባቸው አሳስበዋል።

የእውነትን ረሃብ መመገብ፣ የትምህርት ግዴታ ብቻ ሳይሆን ወሳኝ የሰው ልጅ ተግባር ነው። “የእውነትን እና የትርጉም ረሃብን መመገብ አስፈላጊ ተግባር ነው፣ ምክንያቱም ያለ እነሱ ወደ ባዶነት እንወድቃለን እና ለሞትም እንሸነፋለን” ብለዋል።

የተሳትፎ እና የተስፋ ጉዞ

ርዕሰ ሊቃነ ጳጳሳት ሊዮ ስብከታቸውን ወደ ፍጻሜው በማድረስ፣ የእውነት ፍለጋ እውቀትን ብቻ ሳይሆን ሆኖ መገኘትን እንደሚገልጥ በቦታው የነበሩትን አስታውሰዋል። የቅዱስ ጳውሎስን ቃላት በመጥቀስ - “ወደ ፍርሃት የመመለስ የባርነትን መንፈስ አልተቀበላችሁምና፥ ነገር ግን የልጅነትን መንፈስ ተቀብላችኋል” (ሮሜ 8:15) - የሚለውን ሐረግ በመጠቀም በጥናት እና በምርምር እያንዳንዱ ሰው ከሁሉም የበለጠ ጥልቅ የሆነውን እውነት እንደገና ማግኘት እንደሚችል ተናግሯል፤ እኛ ብቻችንን እንዳልሆንን ነገር ግን ለሕይወታችን እቅድ ካለው አፍቃሪ አባት ጋር እንደሆንን አስረድተዋል።

በመጨረሻም፣ ርዕሰ ሊቃነ ጳጳሳቱ በትምህርት ተልዕኮ ውስጥ የተሳተፉ ሁሉ “በራሳቸው ላይ ፈጽሞ የማይታመኑ፣ ነገር ግን ሁልጊዜ ቀናተኞች” እንዲሆኑ ጸልየዋል፤ “የወንጌልን ደስታ እና መጽናኛ የትም ብትሄዱ ይዛችሁ ልትጓዙ ይገባል” ካሉ በኋላ ቅዱስነታቸው መልእክታቸውን አጠናቀዋል።