„Kresliť nové mapy nádeje“ - Lev XIV. o poslaní vzdelávania vo svete neistoty

Karol Darmoros – Vatican News

Vzdelávanie – základ evanjelizácie

„Vzdelávanie nie je vedľajšou činnosťou, ale samotným základom evanjelizácie,“ píše Lev XIV. v apoštolskom liste podpísanom v predvečer 60. výročia vydania Gravissimum educationis vyhlásenia Druhého vatikánskeho koncilu.

V kontexte „komplexného, fragmentovaného a digitalizovaného“ vzdelávacieho prostredia pápež vyzýva k novému pohľadu na kresťanskú paideiu – celostnú víziu vzdelávania, ktorá spája vieru a rozum, myslenie a život, poznanie a spravodlivosť.

„Tam, kde sa vzdelávacie komunity nechávajú viesť Kristovým slovom, neustupujú, ale idú vpred; nestavajú múry, ale mosty,“ píše sa v dokumente.

História, ktorá dala vzniknúť nádeji

Pápež predstavuje históriu katolíckeho vzdelávania ako „históriu pôsobenia Ducha Svätého“: od púštnych otcov po svätého Augustína, rehoľné rády a stredoveké univerzity. Spomína svätého Jána Bosca, svätého Jozefa Kalazanského, svätého Jána Krstiteľa de La Salle a mnoho žien, ktoré „otvorili cestu dievčatám, migrantom a chudobným“.

V tejto súvislosti Lev XIV. pripomenul svoje slová z exhortácie Dilexi te: „V kresťanskej viere nie je vzdelávanie chudobných milosťou, ale povinnosťou.“ Pedagogika v Cirkvi pre pápeža „nikdy nie je teóriou odtrhnutou od života, ale telom, vášňou a históriou“.

Spoločenstvo, nie samota

Kresťanská výchova, ako ďalej čítame, je spoločným úsilím. „Nikto nevychováva sám,“ zdôrazňuje Lev XIV. Katolícka škola má byť „prostredím, kde sa viera, kultúra a život vzájomne prelínajú.“

Pápež tiež pripomína ústrednú úlohu rodiny, ktorá „zostáva primárnym miestom vzdelávania“, a potrebu spoločnej zodpovednosti rodičov, učiteľov a Cirkvi. „Strážte srdcia: vzťah je dôležitejší ako názory a osoba je dôležitejšia ako program,“ zdôrazňuje Svätý Otec.

Človek a jeho dôstojnosť v centre

Apoštolský list Leva XIV. odzrkadľuje posolstvo Gravissimum educationis: primát ľudskej osoby nad funkčnosťou.

„Človek nie je profilom kompetencií, nemožno ho zredukovať na predvídateľný algoritmus, ale je tvárou, históriou a povolaním,“ poznamenáva pápež. Kresťanská výchova musí preto formovať celú osobu: „duchovne, intelektuálne, emocionálne, sociálne a fyzicky“.

V duchu svätého Johna Henryho Newmana – vyhláseného za spolupatróna vzdelávacieho poslania Cirkvi – pápež pripomína, že „náboženská pravda nie je len súčasťou, ale podmienkou všetkého poznania“.

Nové výzvy

Lev XIV. venuje pozornosť vzdelávaniu vo svete technológií a umelej inteligencie. „Technológia má slúžiť človeku, nie ho nahradiť,“ konštatuje. Pápež varuje pred „bezduchou efektívnosťou a štandardizáciou poznania“ a vyzýva ku „kombinácii technickej, emocionálnej, sociálnej, duchovnej a ekologickej inteligencie“. V kontexte ekológie pripomína, že zabudnutie na našu spoločnú ľudskosť „vedie k násiliu, a keď trpí zem, najviac trpia chudobní“.

Pápež preto vysvetľuje, že katolícke vzdelávanie by malo „kombinovať sociálnu a ekologickú spravodlivosť, (...) učiť nás vyberať si nie to, čo je výhodné, ale to, čo je spravodlivé“.

Globálny pakt o vzdelávaní ako smer

Na záver Svätý Otec odkazuje na iniciatívu pápeža Františka – Globálnu edukačnú dohodu, a nazýva ju „jednou z hviezd“, ktoré vedú Cirkev v 21. storočí.

Dokument poukazuje na sedem ciest – od postavenia človeka do centra, cez medzigeneračný dialóg a dôstojnosť žien, až po starostlivosť o náš spoločný domov.

Pápež pridáva k siedmim cestám tri priority. Prvá sa týka vnútorného života. „Mladí ľudia túžia po hĺbke, potrebujú priestor pre ticho, rozlišovanie, dialóg so svojím svedomím a s Bohom,“ tvrdí. Druhá priorita sa týka digitálneho humanizmu. Lev XIV. vyzýva, aby sa vzdelávalo k „múdremu používaniu technológií a umelej inteligencie, k uprednostňovaniu človeka pred algoritmom a k harmonizácii technickej, emocionálnej, sociálnej, duchovnej a ekologickej inteligencie“.

Treťou prioritou je „odzbrojený a odzbrojujúci mier“. „Učme jazyky bez násilia, zmierenie a budovanie mostov namiesto múrov,“ nalieha pápež a dodáva, že slová „Blahoslavení tí, čo šíria pokoj“ (Mt 5, 9) by sa mali stať metódou aj obsahom vzdelávania.

Žiarte ako hviezdy

Na záver pápež adresuje výzvu celej vzdelávacej komunite: „Odzbrojte slová, pozdvihnite zrak, strážte srdcia. Vzdelávanie nejde vpred prostredníctvom polemík, ale prostredníctvom jemnosti, ktorá počúva.“

„Menej nálepiek, viac príbehov; menej sterilných protikladov, viac symfónií v Duchu,“ píše Lev XIV. a dodáva, že „vtedy naša konštelácia bude nielen žiariť, ale aj ukazovať cestu: a to k pravde, ktorá oslobodzuje, k bratstvu, ktoré posilňuje spravodlivosť a k nádeji, ktorá nesklame.“

Preklad: Zuzana Klimanová